Temas fundamentales en la investigación educativa
Capítulo I. Producción, transferencia y uso del conocimiento pedagógico. - Factores condicionantes de la producción de conocimiento e su uso en el sector educativo. - La respuesta de la investigación educativa: Modelos emergentes. - Capítulo II. Nuevos retos en el ámbito de la evaluación. - La evalu...
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| Format: | Libro |
| Language: | Spanish |
| Edition: | 1a ed. |
| Series: | Aula Abierta
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| Subjects: | |
| Online Access: | Enlace del recurso |
| Summary: | Capítulo I. Producción, transferencia y uso del conocimiento pedagógico. - Factores condicionantes de la producción de conocimiento e su uso en el sector educativo. - La respuesta de la investigación educativa: Modelos emergentes. - Capítulo II. Nuevos retos en el ámbito de la evaluación. - La evaluación como disciplina. - La evaluación del conocimiento. - Conocimiento del objeto a evaluar. - El proceso de evaluación. - Teoría y práctica: pareja de hecho. - La evaluación como instrumento social. - Entre el conocimiento y el desarrollo social. - Entre el rigor técnico y el diálogo con los stakeholders. - A modo de conclusiones. - Capítulo III. Investigación educativa: ¿Hacia dónde vamos?. - ¿Para qué la investigación educativa?. - ¿Qué y cómo se ha investigado?. - Informes sobre el sistema educativo español-- Estudios sobre escuelas. - Estudios sobre rendimiento académico en la enseñanza universitaria. - Atención a la diversidad en educación. - Capítulo IV. Metodología en la investigación educativa. - Perspectiva de los métodos de investigación educativa. - Preparación de procedimientos estadísticos. - Aproximaciones estadística de la metodología. - Capítulo V. Diagnóstico en educación: Nuevos horizontes. - Diagnóstico iniciales. - El diagnóstico actual desde la retrospección de su pasado. - Aplicación del diagnóstico a evaluación. - Atributos y nuevos objetivos en el diagnóstico. - Diagnóstico: una tarea en renovación. - Diagnóstico y evaluación como fenómenos socioeducativos. - Relación entre el diagnóstico y la acción educativa. - Capítulo VI. Educación para todas las personas. - Educación equitativa y sociedad global: Declaración de Dakar (2000). - La calidad en la educación para todos. - La educación equitativa como derecho. - La educación para todos y el concepto de inclusión. - Capítulo VII. Formación e inserción profesional. - La transición laboral en la Unión Europea. - Mejora del nivel educativo en la Comunidad Europea. - Los diplomas en el mercado de trabajo. - Transiciones y competencias educativas al mercado de trabajo. - Problemáticas empresariales de selección de talento. - Factores claves de la intervención educativa. - Orientación y formación en la competencia de acción profesional. |
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| Physical Description: | 301 p. |
| ISBN: | 9788471337443 |
